Cara santuy menghadapi Uji kompetensi 2020 Oleh: Firman L. Nadeak Peserta Uji kompetensi ASESOR AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH TAHUN 2020 Tak terasa, tinggal empat hari lagi para Asesor Akreditasi Sekolah dan Madrasah akan menghadapi Uji Kompetensi. Untuk menghadapi Uji kompetensi tersebut dengan santuy dan tentu kita berharap hasilnya maksimal ada beberapa cara. Pada Tulisan singkat ini akan … Continue reading Santuy menghadapi UJI KOMPETENSI ASESOR AKREDITASI SEKOLAH/ MADRASAH 2020
Permendikbud No. 20 tahun 2019|tentang PPDB
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 20 TAHUN 2019 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 51 TAHUN 2018 TENTANG PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA TAMAN KANAK-KANAK, SEKOLAH DASAR, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA, SEKOLAH MENENGAH ATAS, DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Dalam Peraturan Menteri ini, terdapat beberapa hal yang diatur sebagai berikut: Daya tampung … Continue reading Permendikbud No. 20 tahun 2019|tentang PPDB
Guru yang baik bagaikan Petani
Guru yang baik bagaikan petani. Mereka menyiapkan bahan dan lahan belajar di kelas, memelihara bibit penerus bangsa, menyirami mereka dengan ilmu, dan memupuk jiwa mereka dengan karakter yang luhur. Guru yang ikhlas adalah petani yang mencetak peradaban. Oleh: Ahmad Fuadi, Sastrawan Sumber: PPT konsep dan dasar PPK tahun 2017
Handayani:Catatan Pendidikan Hardiknas 2019
Catatan Pendidikan Hardiknas 2019 Handayani Oleh Doni Koesoema A. Mimpi besar Ki Hajar Dewantara (KHD) bagi bangsa ini adalah agar ideal Tut Wuri Handayani terwujud. Sayangnya, konsep handayani sebagai tujuan (telos) fundamental pendidikan justru paling sering disalahpahami. Handayani mestinya menjadi fokus bagi tiap usaha mendidik dan mengajar. Popularisasi pemahaman atas konsep dasar pendidikan KHD dalam … Continue reading Handayani:Catatan Pendidikan Hardiknas 2019
Sosialisasi AKSI pada Olimpiade Guru Sains dan OGN Sulut 2019
Bapak Ibu peserta Olimpiade Nasional dan Olimpiade guru sains Sulawesi Utara, link untuk materi AKSI bisa di download pada link dibawah ini: https://drive.google.com/drive/folders/1SH0hjA0Vb4hgszbKH7k29_lh0jjHF7xp?usp=sharing
Wawancara dengan mahasiswa bidikmisi ITB.
Tulisan ini diperoleh dari postingan facebook seorang dosen di ITB,semoga memberi inspirasi bagi para pembaca. Tulisan Dosen : Bpk Agus Haris Widayat Hari ini saya mewawancarai 15 dari 150 mahasiswa baru ITB yang mengajukan beasiswa bidikmisi. Skema beasiswa bidikmisi ini awalnya memang lahir di ITB yang kemudian dibawa ke Jakarta untuk diterapkan secara nasional. Bulan … Continue reading Wawancara dengan mahasiswa bidikmisi ITB.
Umpan Balik dan Laporan Supervisi Akademik
Umpan Balik Supervisi Akademik Umpan balik pada hakikatnya merupakan komentar terhadap suatu hasil pekerjaan, dalam hal ini adalah proses pembelajaran, yang dapat dilakukan secara tertulis ataupun lisan yang langsung kepada guru. Setiap guru, apapun latar belakang dan status sosialnya (jenis kelamin, status sosial ekonomi, agama, suku, dan yang berkebutuhan khusus) harus mendapatkan layanan umpan balik … Continue reading Umpan Balik dan Laporan Supervisi Akademik
Pendekatan dan Teknik Supervisi Akademik
PENDEKATAN SUPERVISI AKADEMIK Pendekatan adalah cara atau perbuatan untuk mendekatkan diri kepada suat objek atau langkah-langkah menuju objek (Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2016). Dalam hal ini pendekatan supervisi akademik adalah strategi untuk melakukan kegiatan supervisi akademik. Supervisi akademik dapat dilaksanakan dengan dua cara atau pendekatan, yaitu pendekatan langsung (direct contact) dan pendekatan tidak langsung … Continue reading Pendekatan dan Teknik Supervisi Akademik
Supervisi Akademik dan Supervisi Klinis
Supervisi Akademik Supervisi akademik adalah suatu proses pengawasan yang dilakukan oleh seseorang (biasanya kepala sekolah) kepada guru, yang bertujuan untuk menguatkan dan meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar di sekolah, dan pada gilirannya akan berkontribusi untuk meningkatkan kualitas proses belajar peserta didik (Fischer, n.d.). Melalui kegiatan supervisi akademik, kepala sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan tugas mengajar … Continue reading Supervisi Akademik dan Supervisi Klinis
Konsep manajemen perubahan, budaya sekolah, dan kepemimpinan pembelajaran
Konsep Manajemen Perubahan Konsep Manajemen Perubahan Kotter (1990) menyatakan bahwa manajemen berbeda dengan kepemimpinan. Buah kerja manajemen adalah konsistensi dan kedisiplinan. Proses kerja lebih fokus pada administrasi yang meliputi: Perencanaan dan perumusan anggaran; Pengembangan struktur organisasi dan pembagian tugas; Pengendalian dan pemecahan masalah. Menurut Tim Creacey, Director of Research and Development Prosci Research (2011) manajemen … Continue reading Konsep manajemen perubahan, budaya sekolah, dan kepemimpinan pembelajaran